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加藤稔人 助理教授

【經歷】

  1. 2007.02～迄今       中華大學應用日語學系 助理教授

  2. 2001.02～2006.11 Part-time Lecturer, Department of Japanese and Korean Studies, University of New South Wales

  3. 2004.02～2006.11 Part-time Lecturer, Institute for International Studies, University of Technology, Sydney

  4. 2003.02～2003.06 Part-time Lecturer, Department of Language & Linguistics, University of Western Sydney

  5. 1995.04～1999.12 日立製作所電子設備事業部採購部國際採購中心

 

【專書】

  1. Kato, T. （2008）.Acquisition of Japanese Vocabulary by Chinese Background Learners: The Roles of Transfer in the Productive and Receptive Acquisition of Cognates and Polysemy, Berlin: VDM Press.

 

【期刊論文】

  1. 加藤稔人・岡崎幸司・莊英慧・王幸麗（2023）「台湾某私立大学の日本語コースにおける内容重視のアプローチ（CBI）の試み」『中華日本研究』第14期，pp.40-57.

  2. 莊英慧．王幸麗．加藤稔人．岡崎幸司（2022）「本商管學院留學是否吸引臺灣學生？（日本は留学先として魅力的か？－経営学・会計学分野について－）」『會計與財金研究』第15卷第１期，pp.1-24

  3. 加藤稔人（2018）「効率的に初級日本語学習者のコミュニケーション能力を育成するコースデザイン」『筑波学院大学紀要』 第13集.

  4. 加藤稔人（2015）「縦と横の繋がりを考慮したコースデザイン：中華大学応用日本語学科の会話コースを例に」『大葉應用日語學報』第10期, pp.1-22.

  5. 加藤稔人・武田牧人（2015）「接触場面を想定したコースデザイン：日本語教師とのインターアクション」『中華日本研究』第6期、 pp.53-64.

  6. 加藤稔人（2010）「台湾の大学における接触場面を想定した日本語コースのデザインと人的リソースの活用」 『中華日本研究』 第二期、 pp.137-149.

  7. 加藤稔人（2007）「中国語母語話者の日中同形同義語の用法に関する知識：母語の影響の有無」 『教育暨外國語文學報』,7、 pp.73-84.

  8. Kato, T. （2007）. Constraints of Language Transfer and Transfer in Multiple Dimensions: A Review.　Nanzan Linguistics Special Issue, 2, pp.33-58, 20.

  9. Kato, T. （2005）. Learning Strategies Employed by Chinese Background learners in Learning Japanese Vocabulary, Japanese Studies, Vol. 25, No. 3, pp.271-286.

  10. 加藤稔人（2005）「中国語母語話者の日本語の語彙習得：プロトタイプ理論、言語転移理論を基に」 『第二言語としての日本語の習得研究』8、pp.5-23.

  11. 加藤稔人（2005）「中国語母語話者による日本語の漢語習得：他言語話者との習得過程の違い」 『日本語教育』125、pp.96-105.

 

【研討會論文】

  1. 莊英慧．王幸麗．加藤稔人．岡崎幸司( 2022 )「比較與分析日本與台灣之大學書院教育」2022大學書院教育的回顧與展望研討會，活動單位：中華大學中華書院，頁19-29

  2. 莊英慧・王幸麗・岡崎幸司・加藤稔人（2021）「於台灣的大學日文課程試用學科內容語言教學法(CBI)」2021大學書院教育回顧與展望研討會，活動單位：中華大學中華書院，頁139-146

  3. 莊英慧・王幸麗・岡崎幸司・加藤稔人（2020）「由中華大學應日系同學參訪日式餐廳分析就業意願與創業調査:書院活動之啟示」2020大學書院教育的回顧與展望研討會，活動單位：中華大學中華書院，頁77-86

  4. 莊英慧・王幸麗・岡崎幸司・加藤稔人（2019）「An Environment for Studying a Foreign Language : An Analysis of Top Private English Departments in Japan」

  5. 加藤稔人（2014）「日本語教師との接触場面を想定したコースデザイン」2014年台灣日本語教育學會J-GAP TAIWAN教育實践發表會.

  6. 加藤稔人（2013）「学習開始後3ヶ月で日本人と対談できるコースデザイン」2013年台灣日本語教育學會 J-GAP TAIWAN 教育實践發表會.

  7. 加藤稔人（2013）「コース間の連携とコース内の連携：実用的で効率的な日本語コースの台湾での普及を目指して」東海大學卓越計畫教師専業成長教學検討會「＜繋がり＞をつくる言語教育」.

 

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